Exercices de conjugaison française par niveau (A1 à B2)

La conjugaison reste souvent la bête noire des apprenants en français langue étrangère (FLE). Entre les trois groupes verbaux, les irrégularités historiques et la multiplicité des temps, la mémorisation passive montre rapidement ses limites. Pour consolider vos acquis et développer des automatismes naturels, rien ne remplace une pratique délibérée et progressive.

Dans ce guide conçu par nos professeurs certifiés, vous trouverez une série d'exercices ciblés par niveau CECRL (A1, A2, B1, B2), accompagnés de leurs corrigés et d'explications grammaticales concises.

Niveau A1 : Le présent de l'indicatif

Au niveau débutant, l'objectif fondamental consiste à maîtriser les auxiliaires essentiels (être, avoir) ainsi que la régularité des verbes du premier groupe en -er.

Exercice 1 : Complétez avec le verbe conjugué au présent

1. Nous (habiter) ________ à Lyon depuis deux mois.

2. Elle (être) ________ très attentive pendant les cours.

3. Vous (avoir) ________ combien de frères et sœurs ?

4. Ils (regarder) ________ un documentaire passionnant.

5. Je (parler) ________ un peu français et espagnol.

#### Corrigés A1 :

1. habitons (terminaison standard -ons pour le 1er groupe).

2. est (forme irrégulière du verbe être à la 3e personne du singulier).

3. avez (forme du verbe avoir avec vous).

4. regardent (terminaison -ent muette à la 3e personne du pluriel).

5. parle (terminaison -e à la 1re personne du singulier).

Niveau A2 : Le passé composé et l'accord du participe passé

Le niveau A2 introduit la narration au passé. Le principal écueil réside dans le choix de l'auxiliaire (avoir ou être) et l'accord du participe passé.

Exercice 2 : Conjuguez au passé composé

1. Hier soir, Marie (rentrer) ________ tard chez elle.

2. Les enfants (finir) ________ tous leurs devoirs avant le dîner.

3. Nous (prendre) ________ le train de huit heures.

4. Elles (partir) ________ en vacances en Italie.

5. Tu (visiter) ________ le Musée d'Orsay la semaine dernière ?

#### Corrigés A2 :

1. est rentrée (verbe de mouvement conjugué avec être, accord féminin singulier : -ée).

2. ont fini (auxiliaire avoir, participe passé des verbes en -ir).

3. avons pris (participe passé irrégulier de prendre : pris).

4. sont parties (verbe de mouvement avec être, accord féminin pluriel : -ies).

5. as visité (auxiliaire avoir avec le pronom sujet tu).

Niveau B1 : L'expression de l'hypothèse (Futur et Conditionnel)

Au niveau intermédiaire, vous apprenez à formuler des projets, des doutes et des hypothèses. La structure conditionnelle classique associe l'imparfait au conditionnel présent.

Exercice 3 : Complétez les phrases hypothétiques

1. Si j'avais plus de temps libre, je (faire) ________ du bénévolat.

2. S'il fait beau demain, nous (aller) ________ à la plage.

3. Si vous étudiiez chaque jour, vous (progresser) ________ plus rapidement.

4. Si nous pouvions voyager, nous (choisir) ________ le Japon.

5. S'ils réservent maintenant, ils (obtenir) ________ un meilleur tarif.

#### Corrigés B1 :

1. ferais (structure : si + imparfait -> conditionnel présent).

2. irons (structure : si + présent -> futur simple).

3. progresseriez (conditionnel présent, terminaison -iez).

4. choisirions (conditionnel présent, terminaison -ions).

5. obtiendront (futur simple, terminaison -ont).

Niveau B2 : Subjonctif présent ou Indicatif ?

Le subjonctif exprime la subjectivité, la volonté, l'obligation ou le sentiment. Au niveau avancé, vous devez distinguer les verbes d'opinion (indicatif à la forme affirmative) des déclencheurs du subjonctif.

Exercice 4 : Choisissez le bon mode et conjuguez

1. Il faut absolument que tu (comprendre) ________ cette règle.

2. Je pense sincèrement qu'elle (avoir) ________ raison.

3. Bien qu'il (pleuvoir) ________, nous continuons notre randonnée.

4. J'aimerais que vous (venir) ________ à notre réunion demain.

5. Je ne crois pas qu'il (savoir) ________ la vérité.

#### Corrigés B2 :

1. comprennes (nécessité impersonnelle : il faut que + subjonctif).

2. a (opinion affirmative : penser que + indicatif).

3. pleuve (concession : bien que + subjonctif).

4. veniez (souhait : aimer que + subjonctif).

5. sache (doute/opinion négative : ne pas croire que + subjonctif).

Comment tirer le meilleur parti de ces exercices ?

  • Pratiquez la répétition espacée : refaites ces séries à J+3, puis à J+7.
  • Lisez à voix haute : prononcez distinctement les terminaisons muettes et les liaisons.
  • Créez vos propres exemples : réutilisez chaque verbe dans une phrase liée à votre quotidien.

    • Pour convertir ces exercices en compétences réelles à l'oral et à l'écrit :